12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовала
Панагушина Елена Аркадьевна72100
Методист МКУ ДО Оричевского Дома творчества
Россия, Кировская обл., п. Оричи
Материал размещён в группе «Видеоуроки и видеоматериалы»

Кинопособие разработки уроков « Окружающий мир» 1класс
 

Тип урока: комбинированный

Цель

формирование представлений о строении и отличительных признаках рыб.

Планируемые результаты

Предметные

Научатся: моделировать строение чешуи рыбы с помощью монет или кружочков из фольги; узнавать рыб на рисунке; проводить примеры речных и морских рыб с помощью рисунков; приводить примеры речных и морских рыб.

Метапредметные

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные: работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний; рассматривать иллюстрации учебника извлекая нужную информацию; описывать рыбу по плану.

Коммуникативные: ставить вопросы собеседнику с целью более прочного усвоения материала. Отвечать на вопросы и оценивать свои достижения.

Личностные результаты

Осознавать необходимость бережного отношения к природе..

Основные понятия и определения

Водные животные, речевые и морские рыбы, среда обитания.

Подготовка к усвоению нового материала

Узнаем, каких животных называют рыбами. Научимся приводить примеры речных и мор­ских рыб, описывать рыбу по плану.

Вспомните, каких рыб вы знаете. Отгадайте загадки: «В воде они живут, нет клюва, а клю­ют», «У родителей и деток вся одежда из мо­неток». Отгадки подскажут, по каким признакам можно отличить рыб от других животных.

Изучение нового материала

Изучите по рисунку строение тела рыбы. Найдите указанные части у других рыб, изоб­ражённых в учебнике.


 

 

Туловище, глаза, жаберная крышка, хвост, плавники,чешуя

Осмысление и понимание полученных знаний

Догадайтесь, что нарисовано на правом рисунке. Используя монеты, постройте модель «одежды» рыб.

Рассмотрите речных и морских рыб, изображённых на рисунках. Назовите их.

Устно опишите одну из рыб по плану: на­звание рыбы; речная или морская; размеры (большая, средних размеров, маленькая); фор­ма тела; окраска туловища, плавников; осо­бенности частей тела (например, рта, глаз, плавников).

Вывод

Рыбы — водные животные, тело которых (у большинства) покрыто чешуёй.

1.Кто такие рыбы? 2. Приведите приме­ры речных рыб. 3. Приведите примеры морских рыб. 4. По какому плану мы описывали рыбу?

Кто такие рыбы?

 

 

 

"Животный мир. Рыбы."

 

 

 

Чем РЫБЫ отличаются от других животных?

 
 

Уроки для детей. Рыбы. Где они живут.

 

 

 

Рыбы. Энциклопедия для детей

 

 

 Загадки про рыб для детей с ответами.

 
 

Источники информации:

А. А. Плешаков учебник, рабочая тетрадь Окружающий мир 1 класс Москва

«Просвещение» 2014

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций окружающий мир

- http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html

 

Опубликовано в группе «Видеоуроки и видеоматериалы»


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.